ثامنًا: خاتمة: مسئولية من؟

ثم إنها مسئولية الطلاب ثانيًا الذين يُشكِّلهم الأساتذة، سواء في الدراسات العامة أو في الدراسات العليا، كعلماء ومواطنين يجمعون أيضًا بين حق العلم وواجب المواطنة، يتأثَّرون بهم ويردُّون عليهم، ويُكوِّنون مذاهبَ بديلة، في حوار صريح وعلني. فقد نشأت الفلسفة كما نشأ التراث كلُّه نتيجةً لحوار بين المذاهب وخلاف بين العقائد. فالكل رادٌّ والكل مردودٌ عليه. وما من حُجةٍ إلا ولها حُجةٌ مناقضة، وما من موقف إلا وله موقف بديل، ليس الطلاب نسخةً منا، ولكنهم تطوير لنا، وزيادةٌ علينا، أو قلبٌ وتغييرٌ لفكرنا رأسًا على عقب.

وإنها لمسئولية الدولة ثالثًا أن تقف على الحياد التام في الخلاف الفكري بين العلماء وفي حرية الاختيار بين المذاهب. فالسلطة ليست حُجة، والفكر ناصح والسلطة سامعة. ليس للسلطة مُفكروها ولكنَّ المفكرين يُخاطبون الناس الذين يختارون ممثليهم، ويُبايعون أئمتهم، ويعقدون على ولاة أمورهم، فالإمامة عقد، وبيعة، واختيار.